Как по-вашему, развитию каких сторон личности и интеллекта способствует чтение хорошей художественной литературы?

Для меня литература играет важнейшую роль прежде всего в формировании души. Литература помогает понять действительность. В последнее время я обращаюсь к книгам именно за этим. Литература дает опыт, который я никогда никаким другим путем не получу. Это происходит не только благодаря сюжету, истории, характерам героев, но и во время диалога с человеком, с которым я никогда не встречусь, с автором. Это удивительно! Я не могу поговорить Пушкиным, с Довлатовым, но благодаря тому, что когда-то была изобретена письменность, я все же беседую с ними. Более того, они мне отвечают. Каждый раз по-разному. Текст один, а ответ разный. Потому что чтение взращивает меня, мою душу, мои мысли, и смыслы любого текста, к которому я возвращаюсь, возрастают!

По угрозой ли профессия чтеца, декламатора, человека занимающегося озвучиванием книг, фильмов, компьютерных игр и приложений? Ведь электронная озвучка развивается очень быстро. Уже сейчас часто понять, что текст озвучен не человеком можно только по редким нелепым ошибкам в ударениях или неумению склонять числительные, записанные цифрами.

Со мной недавно произошла интересная история. Дело в том, что я озвучиваю книги для нескольких крупных издательств. В сентябре этого года издательство Альпина даже номинировало меня на премию за лучшую аудиокнигу «Rock & book». Это очень вдохновило меня на новые подвиги и, так как редакторы уже долгое время предлагают мне приблизительно похожие тексты, я решила начать поиски разнообразия и развития). Отправила демозаписи в еще одно крупное издательство с предложением о сотрудничестве. В ответ на мое письмо пришел любопытный ответ, не помню дословно, но смысл был такой: Спасибо за демо. Всё классно. Но человек в процессе озвучивания скоро вообще не понадобится. Все будет озвучивать искусственный интеллект. Есть хорошие примеры такой озвучки. Автор письма дополнил текст ссылками. Ровно в этот же момент я была в диалоге с руководителем аудиопроектов другого издательства. Яркого, интересного, прогрессивного, популярного и довольно крупного. Разговор был о том, как важно озвучивать книги живо, легко. Чтобы книга звучала не как читаемая, а как рассказываемая, вне зависимости от жанра. Важно начитать книгу так, будто я (чтец) рассказываю историю. Чтобы сделать это, текст нужно «присвоить». Это абсолютно актерский термин. Это действие, которое требует вполне конкретных навыков и подразумевает хотя бы минимальный разбор материала: понимание, кому произношу этот текст, почему, зачем и т. д., подключение внимания и воображения чтеца, его опыта. В этом процессе важна индивидуальность человека, который сидит у микрофона. Его энергия, которая вступает во взаимоотношения с энергией текста.

Именно за этим тысячи людей идут на Литрес и другие платформы и слушают Наталию Казначееву, Александра Клюквина, Алексея Багдасарова и других прекрасных чтецов. Формирование души возможно в момент встречи с произведением, с живым творчеством, потому невозможно в диалоге с искусственным интеллектом. Я прослушала озвученный искусственным интеллектом сборник стихов Лермонтова. Это забавно. Конечно, о содержательности и речи быть не может. Какие-то функции это изобретение выполнять может. Вероятно, резонанс возникает потому, что это что-то новенькое и необычное. Возможно даже читать определённую литературу. Но читать художественную литературу, тем более детскую, должен человек. Даже остановки в транспорте Санкт-Петербурга озвучивают люди. Надеюсь, так и будет. Для меня очень ценно — даже в троллейбусе слышать живую речь.

Как следует относиться к понятию «Граммар-наци» — людям крайне педантично и даже навязчиво, относящихся к чистоте и правильности употребления языка, бескомпромиссного соблюдения всего массива правил. Где проходит грань между высокомерными и чрезмерными придирками и нормальным набором требований к грамотности обычного человека и словесника?

Я стараюсь относиться к таким людям с пониманием и любовью. Думаю, им этого не хватает. Ну а как еще? Все знать невозможно. Все правила запомнить невозможно. С ударениями чуть легче, но тоже непросто. Зачем так переживать? Даже самое возвышенное отношение к языку не может спровоцировать высокомерие. Это уже похоже на неуважение к носителям языка, и, соответственно, к самому языку. Ну и потом, грамотность не главное. Вернее, она многое говорит о человеке. Но это точно не основополагающее качество. Есть люди с врожденной грамотностью. Это круто! Быть лингвистом, филологом, диктором — замечательно. Но мне все же кажется, что быть вдохновляющим примером для своего окружения, особенно в отношении речи, языка, более действенно, вежливо и бережливо на пути ко всеобщему окультуриванию.

Можно ли качественно прочесть вслух текст, который не пропустил через себя, не вжился в него, не осмыслил? Существует ли врожденный талант хорошо читать тексты без погружения в них, или все же это будет выглядеть поверхностно и фальшиво?

В профессиональном озвучивании аудиокниг работают люди двух школ: дикторской и актерской. И те, и другие готовят текст к озвучиванию. Делают они это по-разному, но сходства в процессе есть. Актерский путь, по-моему мнению, намного интереснее, правдивее, точнее. Для меня он один единственный. Другой вопрос, что не каждый текст требует подробнейшего разбора, подготовки и следования по какому-либо пути. Есть тексты нон-фикшн. Или сейчас стали очень актуальны саммари книг. Большинство из них настолько информативны, а их устройство и композиция настолько незамысловаты, что готовиться особенно не к чему. Достаточно подготовить себя и быть во внимании. Кому-то достаточно получить подготовленный текст от редактора, почитать синопсис и уже в процессе озвучивания вместе со слушателем погружаться в историю, не зная заранее ни сюжета, ни характеров. Разумеется, далеко не всегда удается прочитать книгу перед озвучкой. Практически всегда не удаетс, иногда это невозможно физически, потому что есть сроки, другая занятость и работа. Потому вместе со чтецами трудятся редакторы, но не всегда. Редакторы проводят подготовку текста: расставляют ударения, прописывают нюансы. И чтецу достаточно прочесть синопсис, познакомиться с автором, его биографией. Конечно, если речь идет о литературе масштаба Анны Карениной, то каждый профессиональный, уважающий себя актер, чтец будет работать с текстом и с редактором, и самостоятельно. В любом случае, текст после разбора и без разбора звучит совершенно по-разному. Подготовка никогда лишней не бывает. Что касается таланта, то я считаю, что необходимо еще и образование. Людям с врожденными способностями, органикой, природными голосовыми данными, умением быстро мыслить этот процесс дается быстрее, и, может быть чуть легче. Но это не факт. Талант — это не навыки, не интеллект, не насмотренность, не наслушанность. Без этих составляющих невозможно творчество и, уж тем более, качество. Я для себя определяю талант как обладание уникальной энергией. А качество ведь создает не только энергия. Обаятельного звучания и ощущения текста недостаточно. Нужны дикция, дыхание, внимание, воображение, фантазия, координация, чувство темпа и ритма, свободное тело, которое всегда является залогом свободного голоса. Все это воспитывается и развиваются только в тренинге, только в упражнениях, которые и постигаются в процессе обучения.

К опыту каких мастеров художественного слова, дикторов, актеров озвучивания Вы бы посоветовали начинающим чтецам для изучения?

Я стараюсь много не слушать. Читаю самостоятельно. Всегда есть опасность сделать как кто-то. У нашего организма, тела, голосовых связок, есть удивительное свойство: они тоже совершают работу, когда мы слушаем, будь то опера или аудиокнига. Связки проделывают почти тот же путь, что исполнитель. А тело чувствует звук, чувствует его энергию, и реагирует в ответ. Иногда в положительную сторону, а иногда в сторону жутких зажимов. Организм многое запоминает и неожиданно присваивает.

Мы просто не всегда осознаем это. Нужно понимать, что художественное слово и озвучивание — это разные вещи. Мастер художественного слова имеет дело не только с текстом, со зрителем, но и с пространством. Из мастеров художественного слова я очень ценю Антонину Кузнецову. Посмотрите концерт «Пер Гюнт» с ней и симфоническим оркестром. Это надо видеть и слышать. Из актеров озвучивания слушаю Наталию Казначееву. Многому учусь у нее. А еще важнейшим открытием считаю для себя записи Иннокентия Михайловича Смокнутовского. Он очень много озвучивал. От дубляжа и закадрового текста для документального кино до аудио спектаклей. Многое до нас не дошло, к сожалению. У меня в закладках в телефоне последние несколько месяцев записи Детской библии в его исполнении. Это чудо!

Какие есть «физические» приемы для тренировки чтения вслух? Всем известны, например, такие вещи как чтение скороговорок или камушки во рту у Демосфена.

Честно говоря, опыт Демосфена меня не очень вдохновляет. Есть ощущение, что это как-то небезопасно… Если очень хочется чем-то заполнить ротовую полость, то камушки можно заменить на винную пробку. Тоже хорошее дело. Но и пробкой лучше не злоупотреблять. Я за многообразие профессионального инструментария. Поэтому стоит пробовать самые разные методы и искать свои. Я с недавних пор очень увлеклась пальчиковой гимнастикой. Возможно, вы подумаете, что это занятие для малышей, но это далеко не так. Пальчиковая гимнастика — абсолютно действенная нагрузка как для детей, так и для взрослых. Дело в том, что мелкая моторика и речь у людей развиваются параллельно: сначала мы осваиваем тонкие движения пальцами рук, затем учимся произносить слова. В дальнейшем чем более ловкими становятся наши пальцы, тем лучше становится речь. Поэтому есть целый ряд упражнений, которые стоит практиковать взрослым и детям. В этом тренинге каждому движению рук или пальцев соответствует определенный звук или сочетание звуков. Освоив ряд упражнений, их можно соединять сначала с простым текстом, потом с более сложным. Когда я работаю с детьми, мы сначала соединяем гимнастику с чистоговорками, потом — с художественным текстом. А еще лучше со стихами Введенского, Черного, Брюсова. В основном, эта поэзия организована на приеме аллитерации, поэтому, опираясь на такой текст, мы работаем над каждым звуком. Заодно, запоминаем хорошую поэзию. Пальчиковую гимнастику применяют педагоги театральных ВУЗов, чтобы добиться более скорого результата в работе над речью.

Не слишком ли волюнтаристски составители словарей относятся к выходу их новых редакций с измененными правилами языка, оправдано ли столь частое и путанное изменение правил? Откуда черпаются основания для этого? Например, лет 20 назад были допустимы два варианта ударения «твОрог» и «творОг», сейчас только «творОг», хотя на улице очень часто продолжает звучать «твОрог». Тоже самое — правильная «свёкла» и неправильная, но сейчас явно преобладающая в разговорном языке, «свеклА».

Хороший вопрос. Я бы очень хотела на него ответить. К сожалению, я понятия не имею, как это работает. Вероятно, специалисты следят за трансформациями языка, за тем, какие появляются тенденции в нем, и что-то из наблюдений закрепляют на уровне правил и норм. Но это ведь не значит, что все нововведения останутся с нами надолго. Что-то приживется, а что-то исчезнет, потому что язык — это живая субстанция и совершенно нормально, что он проявляет себя по-разному.

1.1. Акция «Всероссийский день чтения вслух» (далее — Акция) — просветительская акция, направленная на создание читательской среды и привлекательного образа читающего человека. В рамках Акции участникам предлагается прочитать вслух на русском языке отрывок из выбранного ими фольклорного, художественного или поэтического произведения.
1.2. В Акции могут принимать дети и взрослые любого возраста.
1.3. Участие в Акции является бесплатным. Взимание организационных и прочих взносов с участников
недопустимо.
1.4. Акция проводится при поддержке Фонда президентских грантов, и Президентского фонда культурных инициатив.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АКЦИИ

2.2 Цель Акции – создание читательской среды и привлекательного образа читающего человека.
2.3 Для реализации этой цели Акция решает следующие задачи:

• вовлечь в участие в публичной читательской акции взрослую аудиторию, оказывающую влияние на читательскую активность детей и подростков,
• создать социально активное читательское сообщество, объединенное интересом к литературе,
• создать условия для успешного нетворкинга организаций в сфере культуры и образования, занимающихся вопросами чтения.

УЧРЕДИТЕЛЬ АКЦИИ. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ

3.1. Организатором Акции является Фонд «Живая классика» (далее – Оргкомитет).
3.2. Руководство организацией и проведением Акции осуществляет Организационный комитет (далее — Оргкомитет), формируемый из представителей Фонда «Живая классика».
3.3. Оргкомитет утверждает куратора Акции в регионе.
3.4. Руководство организацией и проведением Акции в субъектах Российской Федерации осуществляют Региональные кураторы, ими могут быть назначены: представители органов исполнительной власти субъектов Федерации и Административных центров субъектов Федерации (Министерств, Комитетов, Департаментов, Управлений), осуществляющих реализацию государственной политики в сфере культуры, искусства, науки, молодежной политики, образования, просвещения и пр., общественные деятели, педагогические работники системы основного и дополнительного образования, сотрудники библиотек.
3.5. Региональные кураторы подписывают с Оргкомитетом Соглашение о сотрудничестве, согласно которому
Региональный куратор принимает на себя обязательства по проведению Конкурса в регионе, и получает от Оргкомитета всю необходимую информационную и консультационную поддержку.
3.6. Оргкомитет размещает контактные данные Региональных кураторов на официальном сайте Акции (Деньчтениявслух.рф).

ПЛОЩАДКИ-УЧАСТНИКИ АКЦИИ

4.1 В каждом регионе Акция запланирована на нескольких площадках, одна из которых является главной, а
остальные – дополнительными. В качестве площадки может выступать любое общественное место (территория, пространство, помещение), способное принять у себя Акцию без нарушения действующего законодательства Российской Федерации и требований Организационного комитета Акции (см. далее Оргкомитет), предъявляемых к площадке.
4.2. Любое физическое или юридическое лицо, имеющее законное право распоряжения объектом общественного
пространства, может предложить его Оргкомитету Акции в качестве площадки. При положительном рассмотрении
этого предложения, данное лицо становится Партнёром-площадкой Акции.
4.3. Для участия в качестве Партнера-площадки необходимо зарегистрироваться на сайте Акции Деньчтениявслух.рф
до 11.07.2022 (включительно). Более поздняя регистрация рассматривается в индивидуальном порядке, решение принимает Организатор Акции.
4.4. После регистрации Площадка получает доступ в личный кабинет. В личном кабинете находится форма для
заполнения информации о мероприятии (далее – Форма), а также все необходимые материалы и методические
указания.
4.5. В форму для заполнения Площадка вносит следующие данные: город, адрес, тема, описание события, ссылки на
свои сайты и соцсети, контактную информацию.
4.6. Заявки на участие в качестве Площадки проходят обязательную модерацию Оргкомитетом. Оргкомитет информирует площадку об итогах рассмотрения заявки.
4.7. После успешного прохождения модерации Площадка получает уведомление об участии и информация о ней
становится публичной.
4.8. Площадка создает мероприятие на Таймпаде (https://timepad.helpjuice.com/105486-timepad) и прикрепляет ссылку в своем личном кабинете на сайте Акции.
4.9. Информация для площадок будет доступна во вкладке «Методические материалы для площадок», а также в
личном кабинете площадки.
4.10. Требования к Площадкам-партнерам:

площадкой для проведения может выступить любое физическое и юридическое лицо, соответствующее
следующим требованиям: площадка обладает техническими и организационными ресурсами для проведения Акции,
удовлетворяющими текущим требованиям Оргкомитета,

площадка проводит Акцию на безвозмездной основе (бесплатно) для Чтецов и Зрителей,

Акция на Площадке не должна носить рекламный характер, то есть рекламировать какие-либо платные услуги,

площадки, не соответствующие требованиям и не выполняющие условия оргкомитета, не допускаются к участию в Акции.

4.11. Обязанности Площадки-партнера:

• своевременно ознакомиться с информацией об Акции, размещенной на Сайте (Деньчтениявслух.рф),
• предоставить при регистрации на Акцию достоверную, точную, актуальную и полную информацию, запрошенную
  при заполнении Заявки на участие,
• указывать и поддерживать в актуальном виде корректную персональную и контактную информацию,
• обеспечить уровень оформления места проведения Акции в соответствии с текущими требованиями Оргкомитета,
• использовать для оформления фирменный стиль Акции, предоставленный Оргкомитетом, не внося никаких
  изменений,
• указывать логотипы Учредителя и Партнеров при оформлении Акции,
• во время Акции соблюдать все соответствующие требования Оргкомитета, установленные для проводимой
  Акции,
• соблюдать все законодательные, административные, профессиональные и другие действующие нормы Российской Федерации по предупреждению несчастных случаев, требования техники безопасности и противопожарной безопасности, а также другие нормы безопасности во время проведения Акции. К этим нормам относятся также установленные Учредителем правила безопасности и технические требования,
• предоставить отчетные материалы в соответствии с требованиями Оргкомитета.

УЧАСТНИКИ-ЧТЕЦЫ АКЦИИ

5.1. Участники-Чтецы (далее – Чтецы) находят на сайте Акции площадку, на которой им было бы интересно выступить, и подают заявку до 18.07.2022. Более поздняя регистрация рассматривается в индивидуальном порядке, решение
принимает куратор площадки.
5.2. После регистрации Площадка связывается с Чтецами для уточнения деталей выступления.
5.3. Чтецы готовят для выступления отрывок из фольклорного, художественного или поэтического
произведения, длительность которого согласуется с Площадкой.
5.4. Выступление Чтецов проходит при личном присутствии в назначенное Площадкой время.
5.5. Участник-чтец выбирает отрывок из любимого фольклорного, художественного или поэтического
произведения российских или зарубежных авторов.
5.6. Допускается выразительное чтение выбранного текста по книге или иному источнику.
5.7. Во время выступления могут быть использованы музыкальное сопровождение, декорации, костюмы,
электронные презентации.
5.8. Выбранный отрывок не должен содержать обсценной лексики, призывов к ненависти и жестокости.
5.9. Во время выступления участник не должен использовать атрибуты политической агитации, а также предметов,
разжигающих межнациональную рознь.
5.10. При нарушении правил Акции участника могут попросить незамедлительно покинуть площадку ее проведения.

ПАРТНЕРЫ АКЦИИ

6.1. Юридические и физические лица, желающие стать партнерами акции по нижеперечисленным направлениям:

• приглашение спикеров/лекторов с выступлениями по теме Акции,
• маркетинговые активности — проведение игр, квестов, занятий для детей и взрослых от вашей компании/организации с волонтерами, аниматорами, педагогами,
• организация зоны рисования, чтения, прослушивания аудиокниг, тестов по книгам и пр.,
• размещение брендированных шатров, организация брендированного стенда, игровой интерактивной панели,
  другой активности на тему события, установка арт-объектов. (Например, телефонной будки, откуда можно «позвонить» поэту или писателю и услышать в трубке фрагменты его произведений),
• создание и трансляция брендированных видеороликов для главной сцены акции — видео, связанные с темой чтения и литературы специально для акции будут транслироваться на экране в течение всей акции, анонсироваться ведущим,
• могут обратиться с предложением к региональному куратору и площадкам-партнерам,

6.2. Учредитель приветствует активности площадки-партнера, направленные на привлечение к участию в Акции
спонсоров и прочих партнеров, а также творческие коллективы, известных людей и прочих лиц, чье выступление может успешно дополнить программу Акции на данной площадке.
6.3. Окончательный вариант партнерского участия и программы Акции подлежит согласованию с Оргкомитетом.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПАРТНЕРЫ АКЦИИ

7.1. Средства массовой информации, блогеры и прочие лица, обладающие соответствующими информационными возможностями, могут выступить Информационными партнерами Акции. Оргкомитет может предложить следующие направления для сотрудничества Информационному партнеру:

• Эксклюзивные условия для анонсирования и освещения Акции (анонсы, интервью, видеотрансляции),
• Размещение логотипа Информационного партнера на сайте Акции,
• Размещение брендированных материалов Информационного партнера на площадках и промоматериалах Акции,

7.2. Статус официального информационного партнера Акции (условия оговариваются с Оргкомитетом отдельно).

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

8.1. Учредитель готовит следующие материалы для методической помощи Чтецам при подготовке к участию в Акции:

• подкасты с психологами, писателями, блогерами, критиками на тему чтения и литературы,
• текстовые материалы — интервью, подборки книг, статьи специалистов,
• видео о книгах и чтении со звездами и медийными личностями,
• игровые материалы, связанные с чтением.

8.2. Перечисленные материалы планируются к размещению на сайте Всероссийского дня чтения вслух, в социальных
сетях проекта, на экранах и во время трансляции с площадок Всероссийского дня чтения вслух, в качестве социальной рекламы чтения в школах, на городских рекламных носителях, на видеоэкранах в модельных библиотеках страны.

РЕГИСТРАЦИЯ

1. Для допуска к участию в Акции Площадка должна пройти обязательную процедуру регистрации, заполнив регистрационную форму на сайте.
2. Сроки регистрации – до 18.07.2022 (включительно).
3. После регистрации Площадка получается доступ в личный кабинет. В личном кабинете находится форма для заполнения информации о мероприятии (далее Форма), а также все необходимые материалы и методические указания.
4. В Форму Площадка вносит следующие данные: город, адрес, тема, описание события, ссылки на соцсети площадки/ивент в соцсетях, контактную информацию.
5. Площадка регистрирует своё мероприятие на платформе Timepad и размещает его в качестве ссылки в описании площадки на сайте https://деньчтениявслух.рф/platforms/
6. После внесения в Форму полных данных о Мероприятии Площадка отправляет информацию на согласование Организатору. После прохождения модерации информация о Площадке публикуется в открытой части сайта.

ТРЕБОВАНИЯ

1. В качестве Площадки может выступить любое лицо, соответствующее следующим требованиям:
   1.1. Площадка обладает техническими и организационными ресурсами для
   проведения Акции в соответствии с требованиями Учредителя
   1.2. Тема и цель Акции на Площадке соответствуют теме и цели общей Акции
   1.3. Площадка проводит Акцию на безвозмездной основе (бесплатно) для Чтецов
   и Зрителей
   1.4. Акция на Площадке не должна носить рекламный характер, то есть
   рекламировать какие-либо платные услуги за исключением партнерского
   сотрудничества.
2. Площадки не соответствующие требованиям и не выполняющие условия Учредителя, не допускаются к участию в Акции.
   

ОБЯЗАННОСТИ

Площадка обязуется:

1. Своевременно ознакомиться с информацией об Акции, размещенной на Сайте
2. Предоставить при регистрации на Акцию достоверную, точную, актуальную и полную информацию, запрошенную при заполнении Заявки на участие.
3. Указывать и поддерживать в актуальном виде корректную персональную и контактную информацию.
4. Обеспечить уровень оформления места проведения Акции в соответствии с условиями организатора.
5. Использовать для оформления фирменный стиль Акции, предоставленный Учредителем, не внося никаких изменений. (Приложение С)
6. Указывать логотипы Учредителя и Партнеров при оформлении Акции
7. Во время Акции соблюдать все соответствующие требования Учредителя, установленные для проводимой Акции.
8. Соблюдать все законодательные, административные, профессиональные и другие действующие нормы Российской Федерации по предупреждению несчастных случаев, требования техники безопасности и противопожарной безопасности, а также другие нормы безопасности во время проведения Акции. К этим нормам относятся также установленные Учредителем правила безопасности и технические требования.
9. Предоставить отчетные материалы в соответствии с требованиями Учредителем

Особенно просим обратить Ваше внимание на ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ,предъявляемые к площадкам:

1. Площадка должна быть оборудована сценой/подиумом или импровизированной сценой, на которой будут выступать участники. При оформлении желательно избегать размещения рекламных материалов и иных визуальных средств, не соответствующих конкурсу. Если есть возможность, то оформить сцену стоит в цветах брендбука Первый всероссийский день чтения вслух «Живая классика»
2. Зрительный зал площадки. Готовясь к мероприятию, определите количество зрителей, которые вы готовы принять. Исходя из этого количества, оборудуйте зрительный зал. Это могут быть как стулья и пуфы, размещенные в открытых
   пространствах, так и статичные кресла, размещенные в концертных залах и прочих закрытых площадках. Старайтесь грамотно планировать пространство, чтобы не создавать тесноты и неудобств для зрителей.
3. Техническое оснащение площадки. Приветствуется наличие дополнительных источников освещения (софитов), колонок с качественным звуком и микрофонов для участников. Постарайтесь проверить стабильность работы
   техники перед началом мероприятия, обучить выступающих работе с микрофонами. Если позволяют возможности площадки, можно также использовать экраны или проекторы — демонстрировать ролики “Живой классики” или видеоматериалы партнеров Всероссийского для чтения вслух.

Уважаемые Площадки-партнеры! Настоятельно просим всех организаторов и со-организаторов мероприятий, посвященных Всероссийскому дню чтения вслух, соблюдать следующие ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ:

1. Не нарушать правила проведения акции. Мы сформировали пул общих правил, которым следует придерживаться всем организаторам и участникам акции. Их важно соблюдать, чтобы акция была единой системой, а не набором
   случайных мероприятий.
2. Соблюдать айдентику мероприятия. Первый всероссийский день чтения вслух выпускается под брендом “Живой классики”. У нас разработан брендбук, и мы просим вас придерживаться его стилистики при оформлении раздаточных
   материалов, грамот и дипломов, рекламной продукции и оформления пространства события. Все необходимые материалы будут вам предоставлены.
3. Не допускать разжигания ненависти и избегать конфликтных ситуаций. Всероссийский день чтения вслух — это культурное мероприятие, лишенное политического подтекста. Мы просим вас держаться в стороне от политической
   повестки, не допускать ситуаций, которые могут привести к разжигания межнациональной розни или любых других конфликтов.
4. Сформировать отчетные материалы. Фонд “Живая классика” реализует акцию с помощью грантовых средств. Мы будем формировать большой отчет для наших партнеров, поэтому просим вас ответственно отнестись к формированию своих отчетов о проведении мероприятий. Форма для отчетности будет направлена вам дополнительно.

• Какая самая любимая книга и почему?
• Почему нужно читать?